映像教材を併用「宿題」ではなく「自学自習」

「集団指導＋個別指導」の併塾利用における集団指導の役目を映像教材に置き換えます。個別指導を基軸とした学習指導は理解度によって授業そのものを組み直せるため、併塾利用に比べて学習効率も向上します。

また、映像教材は市販品を使用しているため、費用負担も企業塾の「映像授業コース」の1/10以下に。

コーチング主体の個別指導オンラインではできないこと

主体性や自己解決力が低い小学生の学習指導では、「できない理由」の発見や「できた気」の修正が学力アップのキーポイントになります。

しかしこれをオンラインで実施するには表情・手元・視線を写す3台のカメラが不可欠になります。

オンライン流行に流されず、人が行うこと、人でなければできないことをしっかり提供します。

先取り対応

学校難度の先取りを半期単位で行い、5年冬休み明けから6年進級前までには小学校全範囲の先取りを完了させます。

過去問・実践演習

過去問は6年夏休み以降（9～10月）から実施します。（問題集の購入は6年後期で）

「試験慣れ」と直前学習の瞬発力養成のために「漢字検定」や「算数検定」、時期的に有効と判断すれば大手塾主催の模試をお勧めすることもあります。